いいこと、考えた〜！

勤務校で行われた全校ゲーム集会。保護者の参観も兼ねる夏の一大イベントです。12ある縦割り班でそれぞれのゲームの内容を考え、集客し、切り盛りします。班の半分のメンバーが前後半で役割を変え、スタッフになったり、校舎内のあちこちに展開する他の班のお店に行ったりします。

職員会議で提案したのは、

これから、子どもたちが大人になるころに求められる力として0から1を作り出すこと。だから失敗を許容し、見守ってほしいこと。

休み時間なども準備に追われるようなスペックオーバーな活動にしないこと。（自主的な活動は除く）

トップダウンではなく、どの学年の発想も生かしていけたらいいこと。

さて、私の担当班は音楽室での宝探し。準備や運営を見守っていて、いいなあと感じたのは、特に低学年や中学年の子たちの「あ、いいこと、かんがえた！」が、たくさん聞こえたこと。

子どもが嬉しそうに、この言葉を言っているときって、自己肯定感、効力感が爆上がりしている状態だと聞いたことがあります。

「あ、いいこと、考えた！」

「お！いいね！」

「ここ、こうしたら、もっとよくない？」

学校生活の大半の授業で、日常的に子どもたちから、こんな言葉が行き交うには？

そして、この行事をグレードアップして、保護者や地域の人たちを巻き込むには？

やはり自分は、普段から全校児童で『学び合い』するが近道だよなに還ってきてしまいます。

2学期、実現させよう。